Оказываясь в этом контексте, учителя чувствовали себя белыми воронами, потому что в школах, где они преподавали, никто больше так не преподавал, так не думал, так не относился к профессии, к работе, к детям. И, естественно, возникало достаточно серьезное давление, оказываемое на молодых, талантливых, целеустремленных ребят в устоявшихся коллективах школ. Необходимо было снизить уровень выгорания и повысить конверсию из проектного участия в программе в регулярную профессию учителя школы.